在解決常態化錄播的的應用需求前，先來了解這些

　　

　　一、錄播系統引入普教的目的：

　　錄播系統引入普教已有時日，我們有必要回頭去看看錄播系統引入普教的初衷到底是什么。初始，不少人認為課程實錄是學生復習功課的bi備，可現實是：學生有這個時間和條件嗎？后來，才有越來越多的人提到其為教研服務的本質。是的，學校里，老師是鐵打的營盤學生是流水的兵，提高教學質量核心的還是師資隊伍的培養。錄播系統能夠完mei再現課堂，對于教師反思、互評提供了基礎，從而在這些研討中得到能力提升。我們從另外一個角度也不難發現這個初衷。錄播系統的發源其實是始于微格教學，錄播系統的環境構建本質和微格環境是一致的，只是加入了更多現代化的手段，而微格教學則是師范大學培訓準教師的訓練系統。也因此，專業錄播教室便自然成為了如同理化生實驗室一樣的標準功能場室，進駐到每個學校的科技綜合樓里。

　　

　　二、如何解決學校的常態化錄播系統的應用需求，首先要先了解產品特點：

　　1.高度集成：主機以ALL-IN-ONE的設計理念，集AVCRTM六合一：將音頻處理器A、視頻無縫混矩V、可編程中控C、錄播編解碼R、視頻會議終端T、多方互動MCU綜合于一體。

　　2.互動教學：單機4點MCU，輕松實現四方互動教學。同時支持外置MCU系統實現大規模互動教學。可與視頻會議，會議室實現遠程課堂接入。

　　3.4K畫質：4K高清級輸入、輸出、錄制、編碼，真正的超高清錄播應用。

　　4.全流媒體協議：無縫對接各類資源管理系統和視頻交互系統。

　　5.嵌入式系統：嵌入式Linux系統，安全，穩定，低功耗。

　　6.可視化管理：同時具備B/S，C/S，GUI，多機統一集中管理等四種可視化應用。